一、作业背景
随着社会经济的发展和人们审美观念的提高，视觉识别系统（Visual Identity System，简称VI）在各类企业和组织中扮演着越来越重要的角色。标识伞作为一项具有实用性和展示性的设计载体，已经成为企业宣传和品牌形象展示的重要手段。本次作业旨在让学生通过设计标识伞，深入了解VI设计的基本原则和方法，培养其创新意识和实践能力。
二、作业目的
让学生掌握VI设计的基本概念、原则和方法。
培养学生的创新意识和实践能力。
提高学生对标识设计的审美鉴赏能力。
培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。
三、作业内容
设计主题：以某一企业或组织为背景，为其设计一款具有创意和实用性的标识伞。
设计要求：
（1）符合企业或组织的VI设计规范，体现品牌形象。
（2）创意新颖，具有独特性。
（3）考虑实用性，满足遮阳、防雨等功能需求。
（4）考虑成本，合理选用材料。
（5）具备一定的市场竞争力。
设计步骤：
（1）市场调研：了解当前市场上标识伞的设计趋势、材质、价格等信息。
（2）分析企业或组织特点：深入了解企业或组织的文化、理念、产品、服务等特点。
（3）创意构思：根据企业或组织特点，进行创意构思，形成初步设计方案。
（4）设计制作：利用设计软件绘制标识伞效果图，包括伞面、伞骨、伞柄等部分。
（5）方案修改：根据导师和同学的建议，对设计方案进行修改完善。
（6）制作实物：根据效果图，制作标识伞实物。
四、作业评价标准
创意新颖：设计作品具有独特性，能够吸引眼球。
符合VI设计规范：作品能够体现企业或组织的品牌形象。
实用性：作品具备遮阳、防雨等功能，满足实际需求。
材料选用合理：作品在成本控制范围内，选用合适的材料。
表现手法：作品表现手法丰富，视觉效果良好。
团队协作：团队成员分工明确，协作顺畅。
五、作业指导
导师在作业过程中，要关注学生的设计思路，引导学生充分发挥创意。
针对学生的设计方案，提出建设性意见，帮助学生完善作品。
教授学生VI设计的基本原则和方法，提高学生的审美鉴赏能力。
鼓励学生进行市场调研，了解行业动态，提高作品的市场竞争力。
培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。
六、作业时间安排
第一周：进行市场调研，了解标识伞设计趋势、材质、价格等信息。
第二周：分析企业或组织特点，进行创意构思。
第三周：设计制作，绘制标识伞效果图。
第四周：方案修改，根据导师和同学的建议进行完善。
第五周：制作实物，完成标识伞设计作业。
七、作业总结
通过本次作业，学生可以深入了解VI设计的基本原则和方法，培养创新意识和实践能力。同时，作业过程中，学生需要与团队成员密切协作，提高沟通与表达能力。在完成作业的过程中，学生能够充分展示自己的设计才华，为今后的职业生涯奠定基础。