【视频】165期《在线小诗人：江雪》-王老师语文主题实践号
“古诗之路”实践系列
卷首语：生活是学习的大课堂，广阔的生活大课堂中有无穷的语文知识！让我们集结起来司雯嘉，推动语文主题实践号扬帆起航！
这一次基维斯，我们的行动口号是“古诗之路”！
不是本班学生，您的另外宝贝、邻居、亲戚的孩子，甚至大人、老人……只要对我们的古诗感兴趣，也可以参与进来和我们一起诵读。把你们一起朗读的视频发送到主题公众号中来。
来吧，和小朋友们一起读吧！
题记
经典诗文，是我们民族文化智慧的结晶。
经典诗文包容了上下五千年的自然美景，教我们贴切地表达身边之美。你看，“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。”枯黄的野草消逝更显出雄鹰的勃发，大雪融尽的道路上马蹄轻扬……岁月之中流逝的美景，在这些睿智的诗文中回环。
经典诗文蕴含国人百转千回的丰富情感，教我们贴切地传递人类真挚。你听，“向晚猩猩啼，空悲远游子。”清溪让人心境澄澈，可晚上大猩猩的啼叫，使远游人感到悲戚……人类几千年的丰富情感，在这些温润的诗文中流淌。
（一）
《语文新课标》开篇的总目标就提出：语文学习要引导学生“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。”要说中华文化，人们不禁就会想起唐诗宋词诗普琳，确实，这些经典诗文，凝聚着中国人数千年丰富的智慧与情感，堪称国粹。很多孩子很小的时候，就开始接触唐诗宋词。从他们最初会背“鹅，鹅，鹅北京八维学院，曲项向天歌”收获的掌声开始走入这个神奇的“宫殿”。到跨入小学的课堂上五子说，从教材之中诵读诗、词，学生们浸润其中。从起初的不识字，从开端不知道古诗描绘的景，到在诵读中，在积累中，一步一步向前行。在口耳相传的亲子阅读、朗朗的师生共读中，蕴涵着无尽的温情，汲取着丰厚博大的民族文化智慧。
课内的古诗词并不多钟恩柔。为了能吸引学生投入更多的古诗学习，让孩子们课余的时间也能方便、兴致勃勃地接触经典诗文太康天气预报，笔者想到了微信公众号。微信公众号，原本是商家为实现和特定群体的文字、图片、语音、视频等全方位沟通的一种营销手段。笔者申请并注册了公众号——“王老师语文主题实践号”，并且把它运用于学生的古诗诵读领域，践行《新课标》给出教学建议“积极开发、合理利用课程资源，灵活运用多种教学策略和现代教育技术叶县天气预报，努力探索网络环境下新的教学方式。
（二）
本期主题：
“雪”之诗主题诵读
小朋友们，落叶飘零，天气一天比一天冷了，冬天就要来啦左乐芬！冬天有美丽的雪花。我们可以堆雪人，可以打雪仗，还可以背背有关雪的古诗哦穿越庶女当嫁。下期即将推出小朋友们背诵的视频哦！你知道哪些关于雪的古诗？来背给大家听一听吧无尽仙途！欢迎加入！
江雪
（唐）柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
古诗是人类文化的重要组成部分奈何跳错墙，而学生学习古诗，整个小学阶段是有目标的：小学低段：背诵优秀诗文50篇（段），诵读古诗，展开想象，凌宝儿获得初步的情感体验，感受语言的优美。小学中段：背诵优秀诗文50篇（段），诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。小学高段：诵读优秀诗文60篇（段），注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。不同年段内容、目标分明。
李商隐的经典名句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”是描绘恋人之间的微妙情感的，但却也给我们读者以启发：哪怕是“心有灵犀”也需要恰当表达、点拨，而古诗与我们的孩子更是隔着岁月的长河。
所以，梳理学习内容，通过导学，引导学生接触传统的优秀经典诗文，既是学习优秀传统文化的呼唤，也是学生素养提高的呼唤。来听孩子们自己的朗读吧！
童声诵读：
1.小宇《江雪》
2.小炎《江雪》
3.小天《江雪》
（三）
曹雪芹《临江仙》中判给宝钗绘柳絮的一句经典诗，是这样讲的：“好风凭借力，送我上青云。”描绘的是在白玉堂前，小小的柳絮在风中飞上了青云。开个“王老师语文主题实践”公众号，做一阵“好风”:推出一系列以“古诗之路”为主题的语文实践，以古诗为凭借，给学生们一个平台去展示逝夏，给学生们一个舞台去期待，给学生们一个活动去体验，给学生一片原野去探索。在这个过程中，真实拳击攻略陪着学生们读、诵、演等等君临韩娱，学生实践的，我也参与；学生尝试的，我也试探……在这样的实践中，共同提升语文素养；在这样的实践中，共同感受陪伴的快乐；在这样的实践中，共同走向有诗的远方。
在孩子们童年时期种下诗的种子，期待收获经典诗文园里明天的姹紫嫣红。并且等孩子们有一天长大了，想起公众号，仍旧能够记起、看到、听到我们携手走过的这一段美丽的古诗学习之路。
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在往期回顾里哈皮父子，可以看到以前的朗读哦！感谢您的关注，喜欢就和朋友分享吧！