《二下揠苗助长作业设计》
一、作业设计背景
《揠苗助长》是一篇脍炙人口的寓言故事，通过讲述一个农夫急于求成，反而使庄稼受损的故事，启示我们要遵循事物发展的规律，不能急功近利。为了让学生更好地理解这个故事的寓意，提高他们的阅读理解能力和思辨能力，特设计以下作业。
二、作业设计目标
让学生深入理解《揠苗助长》的故事内容，掌握故事寓意。
培养学生的阅读理解能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。
引导学生联系生活实际，学会在现实生活中遵循规律，克服急功近利的心态。
三、作业设计内容
（一）阅读理解题
阅读课文《揠苗助长》，回答以下问题：
（1）故事中的农夫为什么要揠苗助长？
（2）农夫揠苗助长的结果如何？
（3）这个故事告诉我们什么道理？
请用简洁的语言概括《揠苗助长》的故事内容。
（二）分析题
请分析《揠苗助长》中农夫的错误心态，以及这种心态对事物发展的影响。
请结合生活实例，谈谈你在现实生活中如何遵循规律，克服急功近利的心态。
（三）作文题
请以《揠苗助长新编》为题，写一篇作文，要求：
（1）故事发生在现代，主人公是一位农夫；
（2）农夫在种植过程中遇到了类似揠苗助长的问题；
（3）作文要体现故事寓意，结构完整，语言流畅。
请以《我眼中的揠苗助长》为题，写一篇作文，要求：
（1）从自己的角度出发，谈谈对《揠苗助长》故事的理解；
（2）结合生活实际，谈谈如何在现实生活中遵循规律，克服急功近利的心态；
（3）作文要观点明确，论据充分，结构合理。
（四）实践活动
以小组为单位，开展“寻找身边的揠苗助长现象”活动，要求：
（1）每组至少找到3个身边的揠苗助长现象；
（2）分析这些现象的原因和危害；
（3）提出改进措施，使事物按照规律发展。
开展“我眼中的揠苗助长”主题班会，要求：
（1）每位同学准备一篇关于《揠苗助长》的感悟或故事；
（2）在班会上分享自己的感悟或故事，与同学们交流心得；
（3）总结班会内容，形成一篇班级感悟报告。
四、作业评价标准
阅读理解题：正确回答问题，对故事内容有深入理解。
分析题：分析合理，观点明确，论据充分。
作文题：结构完整，语言流畅，观点明确，论据充分。
实践活动：积极参与，成果丰富，分析深刻，改进措施有效。
五、作业布置与回收
作业布置：将作业内容发放给学生，明确作业要求和完成时间。
作业回收：在规定时间内回收作业，对学生的完成情况进行评价和反馈。
六、作业辅导与反馈
作业辅导：针对学生在作业过程中遇到的问题，进行个别辅导或集体讲解。
作业反馈：对学生的作业完成情况进行评价，总结优点和不足，提出改进措施。
通过以上作业设计，旨在让学生深入理解《揠苗助长》的故事寓意，培养他们的阅读理解能力、分析问题和解决问题的能力，以及联系生活实际，克服急功近利的心态。