《二下语言二则作业设计》
一、作业目标
巩固课堂所学知识，提高学生的语言表达能力。
培养学生的创新思维和逻辑思维能力。
激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
二、作业内容
词语积累与应用
句子仿写与改写
短文阅读与理解
习作练习
三、作业设计
（一）词语积累与应用
词语默写
（1）请将下列词语补充完整，并解释其意思。
A. __________（ ）无边
B. __________（ ）欲裂
C. __________（ ）无声
（2）请用下列词语造句。
A. 奔流不息
B. 震天动地
C. 寂静无声
词语归类
请将下列词语按照要求归类。
A. 花草树木类：、、__________
B. 动物类：、、__________
C. 气象类：、、__________
词语接龙
请以“海”字开头，用词语接龙的形式，完成以下句子。
海阔天空，，，__________。
（二）句子仿写与改写
仿写句子
请仿照下列句子，完成相应的句子。
（1）例句：春天来了，小草发芽了，树木长出了嫩绿的叶子。
仿写：夏天到了，，，__________。
（2）例句：太阳从东方升起，照亮了大地。
仿写：从__________升起，。
句子改写
请将下列句子进行改写。
（1）原句：小明跑得比小红快。
改写：__________。
（2）原句：小华比小红高。
改写：__________。
（3）原句：这道题我不会做。
改写：__________。
（三）短文阅读与理解
阅读以下短文，完成相关问题。
《小松鼠的愿望》
小松鼠住在森林里，它有一个愿望，就是希望能有一座美丽的花园。于是，小松鼠开始努力地收集各种花草种子，准备在自己的家门口种一片花园。
春天来了，小松鼠把种子种在土里，用心地浇水、施肥。不久，种子发芽了，长出了绿油油的小苗。小松鼠看着这片花园，心里充满了喜悦。
可是，有一天，一阵狂风把小松鼠的花园吹得七零八落。小松鼠伤心地哭了。这时，小鸟飞过来安慰小松鼠说：“别难过，我们一起努力，一定能把花园重建起来。”
于是，小松鼠和小鸟一起动手，重新种植花草。经过一段时间的努力，花园又恢复了往日的美丽。小松鼠看着花园，感慨地说：“只要努力，就一定能实现愿望。”
请回答以下问题。
（1）小松鼠的愿望是什么？
（2）小松鼠为实现愿望做了哪些努力？
（3）小松鼠的花园为什么会被破坏？
（4）小松鼠是如何重建花园的？
请根据短文内容，完成以下句子。
（1）小松鼠为实现愿望，、、。
（2）小松鼠的花园被__________破坏了。
（3）小松鼠和小鸟一起，重建了花园。
（四）习作练习
请以“我的家乡”为主题，写一篇短文，介绍你的家乡的美丽景色、风土人情等。
请以“我最喜欢的动物”为主题，写一篇短文，介绍你最喜欢的动物的外貌、习性、生活趣事等。
四、作业评价
词语积累与应用：正确、工整地完成词语默写、归类、接龙等任务。
句子仿写与改写：仿写句子符合要求，改写句子准确、通顺。
短文阅读与理解：回答问题正确，句子填写准确、完整。
习作练习：内容丰富，结构清晰，语言流畅，表达真情实感。
五、作业反馈
教师对学生的作业进行批改，给予评价和建议。
学生根据教师的反馈，及时改进作业中的不足，提高自己的语言表达能力。
教师定期组织学生进行作业展示，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。