《二年上风娃娃作业设计》
一、作业设计目标
巩固学生对课文《风娃娃》的理解，提高学生的阅读能力。
培养学生运用所学知识进行观察、思考和表达的能力。
激发学生对自然现象的兴趣，培养学生的环保意识。
二、作业内容
（一）基础知识部分
词语理解与运用
（1）解释下列词语的意思：
风娃娃、飘扬、摇动、帮助、辛苦、表扬
（2）用下列词语造句：
飘扬、摇动、帮助、辛苦、表扬
课文填空
（1）课文中，风娃娃来到田野，看到__________，心里很高兴。
（2）风娃娃帮助__________，使船帆__________，小船__________。
（3）风娃娃还帮助__________，使风筝__________，孩子们__________。
（4）风娃娃在帮助人们的过程中，感到__________，但心里却很高兴。
课文背诵
请背诵课文《风娃娃》。
（二）阅读理解部分
阅读课文《风娃娃》，回答以下问题：
（1）风娃娃为什么感到自己很辛苦？
（2）风娃娃在帮助人们的过程中，遇到了哪些困难？
（3）风娃娃为什么心里很高兴？
阅读以下短文，回答问题：
《风娃娃的奇遇》
风娃娃在天空中飘来飘去，有一天，它来到了一个美丽的村庄。村庄里的孩子们正在玩耍，风娃娃想加入他们的行列。于是，它轻轻地吹拂着树叶，树叶发出沙沙的声音，仿佛在欢迎风娃娃。
风娃娃很高兴，它决定帮助孩子们。它吹起了风筝，风筝在空中飞舞，孩子们欢呼雀跃。接着，风娃娃又帮助小船前进，小船在水中欢快地行驶。风娃娃觉得自己很有成就感。
然而，风娃娃在帮助人们的过程中，也遇到了一些困难。有一次，它想帮助一位老奶奶推车，可是风太大，差点把老奶奶吹倒。还有一次，风娃娃想帮助一位农民伯伯扬场，可是风太大，把麦子吹得满地都是。
尽管遇到了困难，风娃娃并没有放弃。它努力学习，渐渐掌握了帮助人们的技巧。最后，风娃娃成为了孩子们的好朋友，也受到了人们的喜爱。
问题：
（1）风娃娃在村庄里遇到了哪些人？它为他们做了哪些事情？
（2）风娃娃在帮助人们的过程中，遇到了哪些困难？它是如何克服的？
（3）从这篇短文中，你学到了什么道理？
（三）写作部分
以《风娃娃的一天》为题，写一篇短文，描述风娃娃在一天中帮助人们的过程。
以《我和风娃娃的故事》为题，写一篇作文，讲述你和风娃娃之间发生的有趣故事。
（四）实践活动部分
观察大自然中的风，记录下风的形状、颜色、声音等特点。
以“风的作用”为主题，进行一次小组讨论，总结风在自然界和人类生活中的作用。
制作一个风力发电的小模型，了解风力发电的原理。
三、作业评价
基础知识部分：满分100分，根据学生完成情况给予评价。
阅读理解部分：满分100分，根据学生回答问题的情况给予评价。
写作部分：满分100分，根据作文的质量给予评价。
实践活动部分：满分100分，根据学生的参与程度和作品质量给予评价。
四、作业反馈
教师对学生的作业进行批改，给予评价和建议。
学生根据教师的反馈，进行自我反思和改进。
教师组织课堂讨论，让学生分享自己的作业成果，互相学习、交流。
教师对学生的作业情况进行总结，为下一阶段的课堂教学提供参考。