【视频】回顾｜专访浙江大学党委副书记郑强：双创教育要做好师长师生互学互帮-我要去创业群英汇

浙江大学党委副书记郑强在接受《我要去创业》专访时分享了浙江大学创新创业教育的开展情况及相关经验，并针对高校如何更好的开展双创教育提出了自己的看法和建议共和国之怒。
小编将专访内容整理如下张飞日记，与大家分享。
郑强：在第三届中国“互联网+”大学生双创大赛中，浙江大学取得了优异的成绩，梦见蛇吃鱼这体现了浙江大学在立德树人，鼓励学生“双创”方面取得的一点成果。
我们主要的做法就是在教育全过程中注重对同学的激励。首先，激励同学们要富有创新的梦想，创新的激情，创新的冲动扎日南木错，这一点我觉得在开展创新创业教育方面是最为重要的。参加第三届中国“互联网+”大学生双创大赛的浙江大学学生的创新创业成果，最起码其中的两个成果是世界顶级的。比如说雷达的自动导航，关于今后智能的无人驾驶方面，所取得的成果堪称是世界上最发达国家的一些先进科技公司所盼望的成果。
我想取得这样的成果，首先是得益于教育部在全国范围内的倡导铁匠波尔卡，这几年教育部在这个方面的引导，的的确确引导大学生投身到了双创实践中幸福里九号，对此浙江大学有具体的实践的感受。
我们觉得最近这几年，全国上下响应号召所掀起的青年双创的热潮，使得我们的教育模式，教育的思想都产生了深刻的变革。

《我要去创业》专访浙江大学党委副书记郑强
问：浙江大学在成立创新创业学院之后，又成立了创新研究院有限公司甜蜜十一月，这对浙大开展双创教育有着怎样的重要意义呢？
郑强：首先我们觉得在机制上要予以保证。浙江大学跟国内的许多高校一样，成立了创新创业学院，也为学院配备了最强的力量。而且我们学校为了配合我们这个学院的成立，又成立了创新研究院有限公司。在打造跟技术界工业界的平台方面，他们提供了强大的资金保证。尤其是浙江大学拥有120年的历史，我们在全球各地都有在商界和产业界取得成功的校友们，他们不仅在创业的资金方面予以浙大现在在校的学弟学妹们巨大的支持，也为后辈们提供了非常好的平台。
所以我们现在的创新创业的教育不仅仅是传统上请我们已有教师队伍作指导，资深的教授作指导。我们更强大的后盾，就是50万浙大全球校友，尤其是其中杰出的成功校友在做我们双创的顾问叶禾，所以浙江大学的教育既是课堂内的，也是课外的。
问：目前，双创教育逐渐取得成效我的灿烂人生，一大批优秀创业人才及创业项目脱颖而出，为国家创新驱动蓄力。您觉得学校在引导学生投入创新创业实践中去时要做好怎样的引导？朴彩英
郑强：我在中国创新创业教育中可能算是最理智的一位大学领导和专家，我在中国高等教育协会杂志上就发表过一篇文章中提到：要有三个本，首先是本事。如果从高中走入大学的大一在读的孩子，连对世界科技的前沿都还根本不了解，对一些科学的基本原理还没有初步掌握的时候作家之死，过早地去创业玉石传奇，我觉得并非能创出真正的业或者高水平的业。所以你们注意分析一下我们浙江大学在第三届“互联网+”大赛中取得的成果，我们的第一名恰恰是我们的博士生团队。这说明什么？说明只有掌握了坚实的理论基础，同时在一流教授的指导下，才能取得真正的成果。
过早地去鼓励刚接触大学刚接触一点点高等教育的孩子，过早地投身于所谓轰轰烈烈的创业，我认为有点本末倒置。所以我们成功的经验就是混合团队逛网地图，鼓励高年级的同学更多的把学到的知识，接触到的前沿研究跟创业紧密结合。而对于低年级同学，我们有一个口号叫“跟、带、帮”，高年级的同学带低年级的同学，杰出教授带学生，但是我们也不主张说一定要到了博士生阶段，因为这个创业的成长是一个渐进的，耳闻目睹的一种渐进的学习过程和体验过程。
在创新创业的学科融合方面，有些经验我也愿意跟大家分享，浙江大学的成功实际上跟我们的办学特色及学科的交叉融合是有紧密关系的。除了军事学没有，我们的学科涵盖了所有大学的门类，这也就为浙江大学培养复合型人才，培育具有宽广视野的学生奠定了基础，所以我们是鼓励学科交叉的。我们每一个团队里面不只有一个学科的教授，是有多个学科的教授的。
问：随着师生共创项目中的股权分配明确，师生共创项目将越来越多涌现。学生依靠教师的科研成果创业，一方面是为教师科研成果转化做贡献，另一方面更为重要的是为自身发展获得阅历与经验，因此，对于师生共创项目中的学生而言，双创教育的着力点应在哪些方面根河天气预报？
郑强：大学的教育本身就要变革，大学教育模式再也不能是：“一个教一个学”，这个说法是不对的。尤其在创新创业教育方面，应该是师长师生互学互帮。我听过很多教授的想法，包括我本人也有这个感受，我也是博士生导师，实际上我们在带学生的过程当中不是单向的传授，我们也从当代大学生身上学到了很多，他们对新事物的敏感，新事物的激情，新事物的捕捉。这些方面我认为可以说往往是教师在向学生学习。
我们认为学生创新创业主体的成果应该是属于学生的。我们的教师参与这样的工作，主要是在一些重大方向上为学生们把把关，很多实际上取得的成果都是学生们的，我们的孩子们是凭着他们对新事物的那种热情，以及实现梦想的实践努力从而取得这些成果的。
两个空间＋资金保证＋学业保证
郑强：我还想补充，对于未来浙大创新创业教育的发展，我们已经有规划，尤其是在空间方面，要尽可能的为学生创业团队提供创业的空间：二维空间，一个是校内的，他们在小范围的进行创新创业的空间；还有一个更大的空间，就是面向生产实际。再一个就是资金的保证。但是学生们关心的是什么？是他们学业的保证。因为创新创业是需要付出的，这个时候怎么科学合理的安排双创跟学业，是需要我们有一套整体的方案的，接下来我们也会对此深入研究。我相信在学校党委校领导的共同努力下，全体师生努力米高杰克逊，我们一定会为学生营造更加优质的环境，未来取得更加优异的成果。