《Meet My Family》单元作业设计
一、作业目标
让学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型，描述家庭成员及其外貌特征。
培养学生观察、分析和表达能力，提高他们的英语实际运用能力。
激发学生对家庭话题的兴趣，增强他们与他人交流的自信心。
二、作业内容
词汇复习
（1）单词复习：让学生复习本单元所学的家庭成员词汇，如：mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather等。
（2）短语复习：让学生复习本单元所学的描述外貌的短语，如：tall, short, fat, thin, young, old等。
语法练习
（1）句型练习：让学生运用本单元所学的句型，如：“This is my...”，“He/She is...”，“They are...”等，描述家庭成员。
（2）时态练习：让学生运用一般现在时描述家庭成员的外貌特征。
口语练习
（1）小组讨论：让学生在小组内讨论家庭成员的特点，并用英语进行描述。
（2）角色扮演：让学生扮演家庭成员，用英语介绍自己的家人。
书面作业
（1）绘制家庭树：让学生绘制一幅家庭树，标注家庭成员的名称和关系。
（2）写作练习：让学生写一篇关于自己家庭成员的短文，包括家庭成员的姓名、外貌特征和关系。
拓展活动
（1）家庭照片展示：让学生带来家庭照片，用英语介绍照片中的家庭成员。
（2）家庭文化研究：让学生调查了解不同国家的家庭文化，用英语进行汇报。
三、作业步骤
词汇复习
（1）让学生自主复习单词和短语，巩固记忆。
（2）教师选取部分单词和短语进行提问，检查学生的掌握情况。
语法练习
（1）让学生完成语法练习题，巩固句型和时态。
（2）教师选取部分题目进行讲解，帮助学生理解。
口语练习
（1）将学生分成小组，让他们在小组内讨论家庭成员的特点。
（2）教师选取部分小组进行汇报，给予评价和指导。
书面作业
（1）让学生绘制家庭树，标注家庭成员的名称和关系。
（2）让学生撰写关于家庭成员的短文，提交给教师批改。
拓展活动
（1）让学生准备家庭照片，并在课堂上进行展示。
（2）让学生调查了解不同国家的家庭文化，进行汇报。
四、作业评价
词汇复习：评价学生单词和短语的掌握情况。
语法练习：评价学生句型和时态的运用能力。
口语练习：评价学生的口语表达能力和交流能力。
书面作业：评价学生的写作能力和绘画能力。
拓展活动：评价学生的研究能力和团队合作能力。
五、作业反馈
教师对学生的作业进行批改，给予评价和建议。
学生根据教师的反馈，进行自我反思和改进。
教师在课堂上对学生的作业进行讲解，帮助学生提高。
学生在课后进行复习，巩固所学知识。
六、作业总结
通过本单元的作业设计，学生能够熟练运用所学词汇和句型描述家庭成员及其外貌特征，提高了他们的英语实际运用能力。同时，作业设计注重培养学生的观察、分析和表达能力，激发他们对家庭话题的兴趣。在作业过程中，学生积极参与，互动交流，取得了良好的教学效果。