《PEP 四上 Unit 2 作业设计》
一、作业目标
巩固和掌握本单元所学的单词、短语和句型。
培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的英语综合素质。
激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
二、作业内容
（一）听力作业
听录音，选出你所听到的单词。
（1）boy, girl, brother, sister
（2）pen, pencil, book, bag
（3）apple, banana, orange, grape
听录音，补全句子。
（1）My name is______.
（2）I have a______.
（3）This is my______.
听录音，判断正误。
（1）Tom is a boy. （ ）
（2）Lucy has a sister. （ ）
（3）The cat is under the table. （ ）
（二）口语作业
与同学进行对话练习，运用本单元所学句型。
（1）A: Hi, __________. What's your name?
B: My name is __________.
（2）A: Do you have a brother/sister?
B: Yes, I do. His/Her name is __________.
角色扮演，模拟真实场景。
（1）场景：在学校门口，你遇到了一个新同学，你们互相介绍自己。
（2）场景：在教室里，你和你的朋友谈论你们的家庭成员。
（三）阅读作业
阅读课文，回答问题。
（1）Who is Tom?
（2）Does Tom have a brother or a sister?
（3）What is Tom's sister's name?
阅读以下短文，回答问题。
My name is Sarah. I am seven years old. I have a brother. His name is Jack. Jack is eight years old. We both go to the same school. We like playing together.
（1）Who is Sarah?
（2）Does Sarah have a brother or a sister?
（3）What is Sarah's brother's name?
（四）写作作业
根据以下提示，写一篇关于你的家庭成员的短文。
（1）My name is______.
（2）I have a______.
（3）His/Her name is______.
（4）We like______.
绘制一张家庭成员的树状图，并用英语介绍你的家庭成员。
（五）拓展作业
观看英文动画片《Peppa Pig》，学习家庭成员的英语表达。
收集有关家庭成员的英语歌曲，学会演唱并分享给同学。
与家长一起制作一份英文家庭介绍手册，内容包括家庭成员、职业、爱好等。
三、作业评价
听力作业：正确率为80%以上为优秀，60%-80%为良好，60%以下为需努力。
口语作业：能流利、准确地运用所学句型进行对话为优秀，能进行简单对话为良好，不能进行对话为需努力。
阅读作业：能正确回答问题为优秀，回答问题基本正确为良好，回答问题错误较多为需努力。
写作作业：内容完整、语句通顺为优秀，内容较完整、语句较通顺为良好，内容不完整、语句不通顺为需努力。
拓展作业：积极参与，完成度为优秀，参与度为良好，参与度不高为需努力。
四、作业反馈
教师应及时批改作业，对学生的优点和不足进行评价，并提出改进意见。
鼓励学生互相交流、分享作业成果，提高学生的自主学习能力。
对作业完成情况较差的学生，教师应进行个别辅导，帮助他们提高英语水平。
定期进行作业总结，分析学生作业完成情况，调整教学策略，提高教学质量。
通过以上作业设计，旨在帮助学生巩固所学知识，提高英语综合素质，培养良好的学习习惯，为后续学习打下坚实基础。