杨柳松另类的日本幼儿教育：简朴自立感恩，少竞争-开普俊梦
杨柳松
“教育是最廉价的国防”，这句话深深的影响着战后的日本。随着不断的优化，以及对幼儿教育的重视，现在的日本学前教育堪称楷模。一位中国妈妈亲自去了日本幼儿园，并记录了孩子们的日常，从中可以窥探与国内教育本质的差别在哪里。
各种大大小小的包
办理入园手续的第一天，幼儿园就要妈妈们准备若干个大大小小的包。包括书包（统一）、装毛毯的包、装餐具的包、餐具盒、装衣服的包、装备换衣服的包、装换下来衣服的包、装鞋子的包，然后A包多少厘米长，B包多少厘米宽，C包放在D包里，E包放在F包里等等。
经过两年，妈妈们都可以驾轻就熟，孩子也可以非常有条理地分门别类。这也让人联想到日本人会自觉的对垃圾的精细分类处理，应该正是和从小所受的教育有关。
大人接送孩子，却空着手
在日本幼儿园的门口，总能看到前来接送孩子的家长，无论是父母还是爷爷奶奶，手里一律空着。那些大大小小的包都是由孩子们自己拿着，而且跑的飞快。
最著名的莫过于新闻经常报道的日本皇室接送小公主上幼儿园，即使是下雨天，依然是孩子自己背着包包。
这在中国恐怕是很少见的，我们看到的都是大人背着小书包，孩子两手空空，还要蹦蹦跳跳的，家长拽都拽不回来。
自己动手脱换衣服
对于2~3岁的孩子，每天都要重复那么一套换衣程序，日本的妈妈们都是站在一旁看着，从不伸手帮忙。
日本幼儿园就是通过穿衣换衣，让孩子练习独立生活的能力。每天到幼儿园后，换衣服、放联系手册、自己贴当日的sticker、挂手绢等。从两三岁开始的训练，让孩子们养成有条不紊做事情的习惯。
运动会没有个人冠军
日本幼儿园的不到1岁的孩子，也是要参加运动会的。看着不到1岁的孩子们，哭着向前爬，场面确实还是有点打动人的。
而且运动会只设团体赛，没有个人单项比赛。最终只有胜利的团队，没有胜利的个人，强调参与，不鼓励恶性竞争和无意义的对比。
完全混班教育
在早上9：30之前，下午3：30以后，全园的孩子都在一起玩，而且在院子里，大孩子抱小孩子，小孩子追大孩子，玩得很疯狂。孩子们真正能体会到哥哥姐姐、弟弟妹妹的感觉，成长感特别明显。
在这个过程中，小龄的孩子会感受到关爱与呵护；大龄的孩子会逐渐建立起较强的责任心。
教会孩子”笑”和“感谢”
幼儿园似乎完全不重视孩子们的知识教育，孩子们没有课本，只有每月一册的绘本。学校的教学计划中，完全没有数学、绘画、音乐这些项目，更别说英语、奥数了。问幼儿园到底教什么？答案却只是——教孩子们学会笑眯眯！
在日本，无论走到哪里，无论和谁讲话，“笑眯眯”最重要，一个笑眯眯的女孩最漂亮。还教什么？还教学会说谢谢。
幼儿园三年间，孩子在音乐、美术、阅读等方面同样在进步，而收获都是经由综合教育的方式获得的。
重视“食育”
在中国，幼儿园的老师会鼓励孩子吃饭动作快一点。这一点日本正好与我们相反，他们更重视“食育”，提倡细嚼慢咽。
在“食育”中，“丰富的心灵”是重要的一环，它包括“快乐的进食过程”、“感谢的心”和“参与意识”。不仅教孩子正确的吃，还要从吃中体会出感恩、环保和节俭的内涵来。快乐又充满想象力的童年，就是从充满爱的便当开始。
这样也许比我们单纯的教孩子去背诵“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，可能效果要好许多。
断食培养自控能力
在台湾、日本都比较流行断食文化，据说这是一种盛行的排毒、减肥的养生方法。日本幼儿园里也会用到断食法，不过这是为了帮助孩子排毒疗养，调节身心。
虽然排毒断食不会饿，但是孩子必须忍住馋，是个很不容易的事情。日本人认为，这无论对孩子还是自己，都是培养自制力、坚强度的好方法。
学会从大便认识人体，了解健康
日本幼儿园设有“大便教室”，老师会扮成“大便先生”到各个学校登门授课，告诉孩子们大便与人体健康的关系。还会带着孩子们用黏土做成的各种形状的“大便”，告诉他们：哪种大便健康，哪种不太健康，应该在饮食上注意什么等等。
日本的孩子，1岁半就开始进行使用便器的训练。在孩子专用的厕所，放着一大排冲水便器，孩子一入托就通过保育员人盯人的训练，学习正确使用厕所和清洁身体的方法。
1岁半，能自己擦屁屁。这个确实值得我们思考。
寒冬穿短裤
日本幼儿园的孩子，冬天会举行短裤抗寒冷的训练。以这种方式在寒冬里锻炼身体。日本的父母从小就不让孩子多穿，目的是让孩子有健康的体魄，顽强的意志。半裸上身的小朋友，即使在冬天也很有活力地在玩。
我们不提倡崇洋媚外，但也不能故步自封。对比日本幼儿教育，我们不难发现，中国式的家长就是能帮则帮，直到自己对孩子已经无能为力时，才恋恋不舍的放手。
但我们更应该明白教育的目的是让自然人变成社会人，学会认知、做事、合作和生存。教育就是社会化成人与孩子自然本能的相互妥协和对抗过程，通过寓教于乐与严格培训的方式，将更为优秀的制度、品德和性格传递给孩子，铸就孩子完善的社会性格和整个民族的个性。
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